一級

指标

分值

二級指标

分值

A

（1.0）

B

（0.8）

C

（0.6）

D

（0.4）

教學

隊伍

20

重視并加強基層教學組織建設，制定了相應的政策措施，開展了基層教學組織建設工作。

5

 

 

 

 

 

教師隊伍年齡、學曆、職稱結構合理，課程負責人具有高級職稱，主講教師具有中級以上職稱，隊伍整體擁有較高理論水平和實踐能力。

10

 

 

 

 

 

為人師表，教書育人，教學認真負責，教學特色鮮明，近三年教學質量考核評估優良率均在90%以上。

5

 

 

 

 

 

教學

工作

35

教研室成員熱愛教育事業，忠于職守、為人師表、團結協作。

10

 

 

 

 

 

教研室有健全的規章制度，日常管理規範，教學檔案規範齊全

10

 

 

 

 

 

教研室成員教學工作量飽滿，教學效果好，無教學事故發生。

15

 

 

 

 

 

教研

活動

與

教學

成果

30

定期開展教研活動，每學期不少于5次，且有詳實記錄。教研室組織教師互相聽課、評課，教師每學期不少于2次，教研室主任每學期不少于4次。開展課程教學質量分析和評價，及時總結和交流教學經驗。

15

 

 

 

 

 

積極開展教學研究和改革，有校級以上教學改革研究立項項目，發表了多篇教學研究方面的論文，獲得過校級以上教學成果獎勵。

15

 

 

 

 

 

特色

項目

5

教研室在教學管理、教學效果及質量控制、教學研究與改革或課程建設等方面的特色。

5

 

 

 

 

 

其

它

項

10

按時提交工作計劃、工作總結；配合學院、教務處、系（部）進行工作考核。按時完成學校布置的其他重要工作。

10

 

 

 

 

 

總分

100

 

100